Основное меню
Метод. материалы
Партнеры


Арт-терапия обучение и специализация

Курс профессиональной переподготовки по специализации
"ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И АРТ-ТЕРАПИЯ"
(специалитет, бакалавриат, магистратура) 
 
На базе высшего профессионального образования для психологов, педагогов, специалистов в области гуманитарного знания проходит набор в новую арт-группу. Принимаются лица, имеющие высшее профессиональное образование, – дипломированные специалисты, магистры, бакалавры. После завершения обучения выдается документ государственного образца - диплом о профессиональной переподготовке специалиста.
 
Обучение проходит на кафедре философской антропологии и арт-терапии факультета практической психологии в рамках профессиональной переподготовки по специализации «Психологическое консультирование и арт-терапия».
При успешном выполнении учебного плана студенты сдают один комплексный государственный экзамен (по общей психологии и по специализации), а также защищают дипломную работу в Государственной аттестационной комиссии.
 
СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПЛАНА
курса профессиональной переподготовки специалиста определяется, исходя из содержания и срока получения студентами дополнительного образования:
 
Повышение квалификации (краткосрочные курсы)
Не менее 72 акад.часа (1 семестр)
Удостоверение о повышении квалификации
 
Профессиональная переподготовка для выполнения нового вида профессиональной деятельности.
Свыше 500 акад.часов аудиторных занятий (1,5 учебного года, 3 семестра)
Свидетельство о повышении квалификации
 
Профессиональная переподготовка для получения дополнительной квалификации
Не менее 1000 акад.часов аудиторных занятий (2,5 учебных лет, 5 семестров)
Диплом о профессиональной переподготовке
 
В цикле дисциплин профессиональной переподготовки студенты знакомятся с основными теоретическими и практическими вопросами по арт-терапевтическому направлению, овладевают методами исследования, диагностики и консультирования в рамках арт-подходов в практической психологии, педагогике и прочих специальностях гуманитарного профиля.
В зависимости от выбора программы профессиональной переподготовки специалиста определяются формы организации занятий (по выбору студентов):
дневные занятия (продолжительность учебной сессии – 3 раза по 2 недели в течение учебного года). Форма обучения – ЗАОЧНАЯ
вечерние занятия (с 18.00 до 21.00) – 2-3 раза в неделю. Форма обучения – ЗАОЧНАЯ
группа выходного дня – 1 раз в неделю, с 10 до 18.00. Форма обучения – ЗАОЧНАЯ
 
ИННОВАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
Содержание программы обучения не только отражает традиции в области мирового образования, но и соответствует требованиям российской системы образования.
Программа построена с учетом принятой в европейских странах (Великобритания, Латвия и т.д.) модели профессиональной переподготовки специалистов в области психологии, медицины, педагогики, гуманитарного знания по основным направлениям арт-терапевтической деятельности:
 
1. Терапия визуально-пластическими художественными средствами
2. Драматерапия
3. Танцевально-двигательная терапия
4. Музыкальная терапия
 
Инновационная часть программы обучения разработана на основе пролонгированных научно-экспериментальных полевых и лабораторных исследований в странах СНГ и Европы (начиная с 1995г.) сотрудниками кафедры. Результаты теоретических и эмпирических исследований по представленным направлениям арт-терапевтической деятельности защищены в кандидатских и докторских диссертационных работах авторов программы, опубликованы в научных изданиях.
  
Инновации
1.Терапия визуально-пластическими средствами: композиционный подход в диагностической и коррекционной практике, направленный на развитие способности к целостному восприятию и осознанию;
маскотерапия как метод трансгрессии, ориентированный на трансформацию перцептивных и когнитивных стратегий.
2.Драматерапия: пластикодрама – метод развития способности к рефлексии и самоанализу.
3.Танцевально-двигательная терапия: технологии полимодального движения, направленные на гармонизацию межполушарных связей, коррекцию отношений телесной и когнитивной сфер.
4.Музыкальная терапия: трансперсональная голосовая терапия как метод самопознания по регуляции и коррекции психосоматических нарушений, развития перцептивного восприятия «внутреннего мира» организма.
 

Базовый учебный план

УЧЕБНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
по программе профессиональной переподготовки
«ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И АРТ-ТЕРАПИЯ»
(специалитет, бакалавриат, магистратура). Курсы: 2010-2012, 2011-213 гг. гг.
 
 
Наименование дисциплины
Трудоемкость
Распределение по семестрам
Часы
1
2
3
4
5
 
Введение в специальность
10
10
 
 
 
 
 
Общая психология:
Введение
Познавательные процессы
Психология личности
30
30
30
30
 
30
30
 
 
  1.  
Общий психологический практикум:
Познавательные процессы
Психология личности
 
20
20
 
 
 
20
20
 
 
 
Медико-биологические основы психологии:
Анатомия ЦНС
Физиология ЦНС
Физиология СС
16
16
16
16
16
 
16
 
 
 
Психофизиология
16
 
 
 
16
 
  1.  
Физиология ВНД
16
 
 
 
16
 
 
Клиническая психология
12
 
 
 
 
12
  1.  
Основы нейропсихологии
20
 
 
 
 
20
 
Социальная психология
20
 
 
 
20
 
 
Основы психологического консультирования
24
 
12
12
 
 
  1.  
Базовые теории психотерапии
24
 
12
12
 
 
  1.  
Психодиагностика
20
 
 
 
 
20
 
Психология развития и возрастная психология
24
 
 
 
24
 
 
Психология семьи и семейное консультирование
20
 
 
 
 
20
  1.  
Информационные технологии в психологии
12
12
 
 
 
 
 
Общее количество часов по разделу учебного плана «Профессиональные дисциплины» и психологическая практика
416
84
86
94
76
72
 
 
ПРЕДМЕТЫ АРТ-СПЕЦИАЛИЗАЦИИ
 
 
 
 
 
 
 
Философия искусства (онтогносеологический подход в теории арт-терапии)
12
12
 
 
 
 
  1.  
Психология искусства
12
 
12
 
 
 
 
Пластико-двигательная терапия (пластико-когнитивный подход)
24
14
10
 
 
 
 
Терапия визуальными и пластическими художественными средствами
24
24
 
 
 
 
 
Драматерапия (психодрама, пластикодрама, «рlay back»)
24
 
24
 
 
 
 
Музыкальная терапия (трансперсональная голосовая терапия)
24
24
 
 
 
 
 
Арт-терапия в образовании
20
 
20
 
 
 
 
Анализ и интерпретация символов в арт-терапии
20
 
 
20
 
 
 
Теоретические и практические основы западно-европейской школы арт-терапии
20
20
 
 
 
 
  1.  
Арт-терапия в культуре (на примере западно-европейских стран и США)
12
 
 
12
 
 
 
Основы режиссуры драматерапевтического действия
24
 
 
12
12
 
 
Теория и практика сценографии  драматерапевтической постановки
24
 
12
12
 
 
 
Теория и практика полимодального движения
24
 
 
12
12
 
 
Основы теории музыки
24
 
 
12
12
 
 
Методы музыкальной терапевтической практики
24
 
 
12
12
 
 
Практикум по психодраме
48
 
 
 
 
48
 
Практикум по сценографии
24
 
 
12
12
 
 
Практикум по пластическому движению
24
 
12
12
 
 
 
Практикум по терапии визуально-пластическими средствами
24
6
18
 
 
 
  1.  
Практикум по маскотерапии
24
 
 
 
24
 
 
Практикум по трансперсональной голосовой терапии
24
 
 
 
 
24
 
Практикум по пластикодраме (интерактивный психологический театр)
48
 
 
 
24
24
 
Дисциплины специализации + арт-терапевтическая практика
528
100
108
116
108
96
 
 
964
184
202
210
184
168
 
Стажировка (практика) по арт-терапии
36
 
 
 
 
 

						
			

		
	

	

		 





	СТАЖИРОВКА В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ПЕРЕПОДГОТОВКИ



	В рамках учебно-образовательного цикла (процесса) студенты:


    
	
  • 
		- проходят стажировку по основным направлениям арт-терапевтической деятельности в странах СНГ (Беларусь - Витебский государственный университет им.П.М. Машерова; Украина – Крымский гуманитарный университет, Ялта), Европы (Нидерланды – Институт театра Нидерландов, Амстердам; Словакия – Академия искусств, Братислава);
    • 
	
  • 
		- осуществляют научно-исследовательские экспедиции по изучению особенностей вокализации и движения в архаических культурах (Беларусь, Болгария, Крым).
    • 




	ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПОРТФОЛИО



	В процессе образования каждому студенту предоставляется возможность создать собственное профессиональное портфолио, характеризующее уровень подготовки будущего специалиста по арт-терапии. В портфолио, в частности, входят свидетельства о дополнительном образовании по выбранному арт-профилю (сертификаты, удостоверения и др.) и результаты творческой деятельности (дневники практики, самоотчеты, саморефлексия результатов творческих проектов в период обучения, фотографии, рисунки, рецензии на исследовательские работы – рефераты, дипломную работу, статьи и пр.).



	 



	ОСНОВНОЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ



	 



	Автор и ведущий программы профессиональной переподготовки специалиста



	Никитин Владимир Николаевич - доктор философских наук, кандидат психологических наук, профессор, заведующий кафедрой философской антропологии и арт-терапии Института психологии и педагогики; сертифицированный арт-терапевт – ГИТИС, Москва, 2003; Академия искусств, Братислава, 2004; автор 7 научных монографий по арт-терапии; автор инновационных арт-терапевтических направлений, представленных в программе



	 



	Преподаватели



	 



	РОССИЯ



	Лебедева Людмила Дмитриевна – доктор педагогических наук, профессор, проректор по научной работе и международному сотрудничеству Московского института позитивных технологий и консалтинга



	Назарова Наталия Рафаэловна – кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии СПбГУКИ, сертифицированный арт-терапевт, член совета РОО «Арт-терапевтическая ассоциация» (Санкт-Петербург)



	Богословская Кира – психолог, социолог, начальник отдела качественных исследований ФГУП ГТРК «Телеканал Россия», ст. преподаватель кафедры политической психологии философского факультета МГУ



	Лобанов Артем Иванович – кандидат педагогических наук, художник-график, сертифицированный арт-специалист



	

		

			Аникин Алексей Николаевич – практический психолог, сертифицированный арт-терапевт, голосовая терапия

		

			 

		

			УКРАИНА

	

	

		Литвиненко Людмила Макаровна – научный сотрудник Института психологии им.Г.С.Костюка АПН Украины, сертифицированный арт-терапевт,  ведущий психодрамы (Институт психодрамы Европы – PifE, Германия). Руководитель театра play back «Отражение» (Киев)

	

		Старовойтов Андрей Валерьевич – кандидат психологических наук, доцент кафедры глубинной психологии и психотерапии Таврического национального университета им.В.И.Вернадского, соруководитель Крымской школы экспериментального тренинга, сертифицированный арт-терапевт

	

		 





	БЕЛАРУСЬ



	Керножицкая Лилия Павловна – аспирант Института этнографии АН Республики Беларусь, преподаватель кафедры вокала и хорового дирижирования Витебского государственного университета им.П.М.Машерова, голосовая терапия, сертифицированный арт-специалист



	 



	ВЕНГРИЯ



	Будаи Юлия – кандидат педагогических наук, профессор, Сегедский педагогический институт им.Д.Юхаса, сертифицированный арт-терапевт, ведущий психодрамы (Институт психодрамы Европы – PifE, Германия), тренер of the International Reading and Writting for Critical Thinking (RWCT) Program



	 



	ЛИТВА



	Аста Вайткявичене – кандидат психологических наук, доцент Шяуляйского университета. Председатель Ассоциации арт-терапии Литвы



	 



	 



	 



	Адреса для корреспонденции



	Институт психологии и педагогики



	121353, Москва, ул. Сельскохозяйственная, 16а



	+7 (495) 963-03-68




	 



	Владимир Никитин


SocButtons v1.4
 








    










    

    

    

    

    

    

    

    

    

    




    

        

Новости

    





    

    

    

    

    

    

    

    

    

    



    





    






    

    

    

    

    

    

    

    

    

    




    

        

Выездные тренинги и экспедиции

    





    

    

    

    

    

    

    

    

    

    



    





    






    

    

    

    

    

    

    

    

    

    




    

    

    

    

    

    

    

    

    

    








    





    






    

    

    

    

    

    

    

    

    

    




    

    

    

    

    

    

    

    

    

    







	
    





    






    

    

    

    

    

    

    

    

    

    




    

        

Поиск по сайту